北区シアター☆ラボ・中高生クラス発表会 KTL_STAGE

THEME

物語に隠された社会の矛盾や課題に、舞台を通じて真っ向から向き合います。登場人物の葛藤を追体験することで社会を見る眼差しを養い、表現者として、一人の市民として、未来を歩むための「生きる力」を創造します。

取り扱ったテーマ

メディアリテラシー
ヤングケアラー
自由
炎上
選挙
教育

2026.3 THEME

演劇と教育

現在の学習指導要領では「予測困難な時代に、自ら問いを立て、他者と協働できる人材」の育成が掲げられています。今、自分たちで問いを立て、周囲の人と手を取り合って進んでいく力が、かつてないほど求められていると感じます。

生徒一人ひとりが「教えられる側」ではなく、自ら学びを動かす「主人公」になれる場所へ。学校もまた、時代の変化に合わせてアップデートしていく時期が来ているのではないでしょうか。

「教育ってなんだろう？」そんな問いを部員たちと語り合う中で、私たちは今回「学校」という空間を見つめ直すことに決めました。

「私は教育についてちゃんと考えられているのか、と不安でしたが、意外としっかり考えられていてよかったです。自分に対して安心しました。」
— 部員（中学2年）

「家族以上に同じ時間を過ごす学校という場所での人間関係などはやっぱり悩みやすくなるし、その悩みを受け止める受け皿に学校の先生がならなければならないのかな、と思った。学校の先生はどうしても志望動機ややりがいという点でしかないような気もするので、もっと分担作業にするとかそのような工夫が必要なのかなと思った。」
— 部員（中学2年）

「教育とは、いかにこれからの社会を幸せに生きていくかを学んでいくものなんだと思いました。やっぱり必要なことは人によって違うし、システム一つ変えるのもすごく大変だから、改革を起こすというのは難しいかもしれないけど、人生を幸せにする第一歩として、みんなが学校に楽しく通えればいいなと思いました。」
— 部員（高校1年）

「教育ということについて考えていくにつれ、やはり教育は能動的に受けなければいけないものだということを実感した。」
— 部員（中学3年）

「教育はとても大切で、教育がないと恋愛とか、できないことがあるんだと初めて知った。」
— 部員（中学1年）

「教育は受け身になっては行けないなと思いました。自分から学びに行かないと意味がない！」
— 部員（高校1年）

「学校の教育理念に少し近づけたと思っています。」
— 部員（中学1年）

「学ぶ意味を見つけるのって本当に難しいと思います。去年の私もそれで結構悩みました。何か人生でやりたいこととか、生きる意味とかがなかったら同時に勉強する意味も見つかりづらいと思うので、そういうのを気にする人はかなり悩んじゃって視野が狭くなってしまい、より悩んじゃうのでは無いかな…と思います。」
— 部員（高校2年）

「教育は人として成長するためにとても大事であり、そのためにも様々な人たちと関わり合った方がいい。」
— 部員（中学3年）

「自分自身教育について今まで何も考えてなくて気にしてなかったんですが、みんなの教育についての意見を聞いたとき自分があまりにも無知で何も知らなかったんだと実感しました。」
— 部員（高校2年）

「今回の公演の役を通して僕が感じたことは、必ずしも学校に通って勉強をすることではなく、自分が今学びたい、挑戦したいと思う気持ちを尊重してあげられる環境作りが1番大切なんだと思いました。」
— 部員（高校3年）

「教育に興味を持ったこともなかったので、今の教育が良いのか悪いのか考えられる機会になりました。今の教育は一人一人に寄り添うという方針が多く、先生が生徒一人一人を見るために少人数制が導入されているはずなのに、淡々と授業を進めていくだけでは自分で学びを見つける機会も失ってしまう気がします。少人数制をもっと活かせるような授業構成にできると良いと思います。」
— 部員（中学3年）

AFTER TALK

中間発表会では、毎回ゲストを招いたアフタートークを実施。生徒の作品に真剣に向き合い、対話を重ねることで生まれる化学反応が、次の創作への原動力になります。

2026.3 GUEST — 教育

古内しんご

子育て教育コミュニティ『つみき』代表
/ 教育コーディネーター

小学校教諭
株）先生の幸せ研究所パートナーコンサルタント
絵本作家（「第29回えほん大賞」優秀賞）
教育DX実践動画コンクール優秀賞
For Goodアワード2023 教育部門最優秀賞
特別支援教育 / 道徳 / 発達心理学などが専門

〝子育て〟を〝孤育て〟にしない。〝教育〟を〝学校だけ〟でしない。
子育て教育を多くの人の自分事にするきっかけを作るために、年間250回程企画や講演を実施。

子育て教育コミュニティ『つみき』 →

2025.3 GUEST — 選挙

澤田大樹

TBSラジオ記者

1983年福島県出身。演劇一家に生まれ、高校時代は演劇部にて演出を担当。民俗学を学ぶため琉球大学に進学し、クイズサークルに所属。大学院は東北大学に進み、教育学を学ぶ。当初は広告業界への就職を目指していたが、紆余曲折あり2009年TBSラジオに入社。バラエティー番組ADを経て2010年にラジオ記者となる。東日本大震災取材後、2013年にTBSテレビに出向し報道局政治部記者、ニュース番組ディレクターを務め、2016年に再びTBSラジオへ戻る。ニュース番組のディレクターを担当したのち、2018年からは国会担当記者となる。取材範囲は政府、国会、省庁のほか、新型コロナ、東日本大震災、高校演劇など。好きな色はピンク。

セイジドウラク（TBSラジオ） →

2022.3 GUEST — ヤングケアラー

葉一

教育系YouTuber

1985年、福岡県生まれ。東京学芸大卒。群馬県高崎市在住。2012年にYouTubeチャンネル「とある男が授業をしてみた」を開設。小学校3年生から高校3年生対象の授業動画や、学生の悩み相談にこたえる動画を投稿している。チャンネル登録者167万人、再生回数は5億回を超える。（2022年1月現在）著書に『塾へ行かなくても成績が超アップ！自宅学習の強化書』（フォレスト出版）、『小学生の子がどんどん勉強するようになる親のすごい声かけ』（SBクリエイティブ）などがある。

YouTube「とある男が授業をしてみた」 →

Coming Soon

次回ゲスト、近日公開。

VOICES FROM MEMBERS

「ゲストの方やお客さんを交えてお話ができて、貴重な経験になりました。」
— 部員（中学2年）

「自分が普段なかなか接することのできない先生という立場からの意見や、そこからでしか見れないものの話を聞くのはとても興味深かった。様々なことを考えるきっかけになるのでまたやりたい。」
— 部員（中学2年）

「教育に対する考え方がすごく変わりました。やはり、何かのテーマに対して深く考えるのは難しいけど、必要だと思いました。学校でもこういった専門家の方の話を聞いて、自分なりに考えてみるという機会が増えて欲しいと思いました。」
— 部員（高校1年）

「教育の最前線で活躍している人の話を聞いているとその考え方がとても参考になったし、話しやすく、新しい視点を知れた。」
— 部員（中学3年）

「普段聞けないお話や知らないことをたくさん知れてとてもよい機会になった！」
— 部員（中学1年）

「教育に大きく関わっているオトナと話せて楽しかったです。」
— 部員（中学1年）

「とても実りのあるアフタートークだったと思います！前々から何度か相談の時間はありましたがそこでは出なかった意見も新しくたくさん出て本当に楽しかったです！正直今の教育はシステムから悪いところがたくさんあると思っていましたがシステムに現場がついていっていないという話を聞いてそういうこともあるのか、と新しい学びになりました。」
— 部員（高校2年）